Lehrpersonen

Dozent(in)

• Prof. Dr.-Ing. Norbert Fuhr
• Dr.-Ing. Dipl.-Inform. Sascha Kriewel
• Dr.-Ing. Dipl.-Inform. Sebastian Dungs
• Dipl.-Inform. Marc Lechtenfeld
• Dr.-Ing. Dipl.-Inform. Vu Tran

Formalia

Zielgruppe

• Komedia Master

Beschreibung

Das Thema dieses Seminars ist Informationssuchverhalten (information seeking behavior). Dieses Forschungsgebiet beschäftigt sich damit, wie Menschen sich bei der Informationssuche verhalten und wie man Systeme im Hinblick auf ihre Unterstützung des Benutzers bei diesem Prozess evaluieren kann.

Informationssuchverhalten hat Bezüge zu Kognitionspsychologie, Mensch-Computer-Interaktion, Informations- und Wissensmanagement, Information Retrieval und Informationswissenschaft

Bemerkungen

Von jedem Teilnehmer des Seminars wird erwartet, einen eigenen, etwa 40-minütigen Vortrag zu einem aus der Themenliste zu wählenden Thema vorzubereiten und im Rahmen des Blockseminars zu halten. Der Vortrag kann auf Deutsch oder Englisch gehalten werden. Alle Teilnehmer sollen sich zudem an Diskussionen zu den Vortragsthemen beteiligen.

Im Anschluss soll eine schriftliche Ausarbeitung (in deutscher oder englischer Sprache) erstellt werden, bei der auch auf Anmerkungen zum Vortrag aus dem Blockseminar eingegangen werden sollte. Die Ausarbeitung soll keine bloße Zusammenfassung oder Übersetzung des zugrundeliegenden Aufsatzes darstellen, sondern die vorgestellte Arbeit in einen Zusammenhang einordnen, sowie Vor- und Nachteile der betrachteten Architektur oder Methode herausarbeiten.

Vortragsthemen (Betreuer in Klammern):

1. Erkennen von Informationsbedürfnissen als Teil der Informationskompetenz: Self-Efficacy und WYSIATI (Fuhr)
   • Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. W. H. Freedman and Company, New York.
   • Kahneman, D. (2011). Thinking, Fast and Slow. Farrar, Straus and Giroux.
2. Search Trails und Task Trails (Fuhr)
   • Ryen W. White, Jeff Huang: Assessing the scenic route: measuring the value of search trails in web logs. SIGIR 2010:587-594
   • Zhen Liao, Yang Song, Li-wei He, Yalou Huang: Evaluating the effectiveness of search task trails. WWW 2012:489-498
3. Information Problem Solving (Kriewel)
   • Brand-Gruwel, S.; Wopereis, I.; Vermetten, Y. (2005) Information problem solving by experts and novices: Analysis of a complex cognitive skill. Computers in Human Behavior, 21, 487-508, Elsevier
   • Brand-Gruwel, S.; Wopereis, I.; Vermetten, Y. (2004). Information Problem Solving: Analysis of a Complex Cognitive Skill. In: A.J. Kallenberg and M.J.J.M. van de Ven (Eds), 2002, The New Educational Benefits of ICT in Higher Education: Proceedings. Rotterdam: Erasmus Plus BV, OECR
   • Brand-Gruwel, S.; Wopereis, I.; Walraven, A. (2009) A descriptive model of Information Problem Solving while using Internet. Computers & Education, 53, 1207-1217.
4. Assessing credibility & trustworthiness of search results (Kriewel)
   • Fogg, B.J.; Marshall, J. et al. (2001). What Makes Web Sites Credible? A Report on a Large Quantitative Study. SIGCHI'01, March 31-April 4, 2001, Seattle, WA, USA.
   • Lewandowski, D. (2012) Credibility in Web Search Engines. Online Credibility and Digital Ethos: Evaluating Computer-Mediated Communication. Hershey, PA: IGI Global, 2012.
   • Kammerer, Y.; Gerjets, P. (2010) How the interface design influences users' spontaneous trustworthiness evaluations of web search results: comparing a list and a grid interface. ETRA '10 Proceedings of the 2010 Symposium on Eye-Tracking Research & Applications
5. User interface design (Dungs)
   • Robert Villa, Iván Cantador, Hideo Joho, Joemon M. Jose (2009). An aspectual interface for supporting complex search tasks
   • Ben Shneiderman (2003). Promoting universal usability with multi-layer interface design
6. Personal factors of information seeking behaviour (Dungs)
   • Weber, I. and Castillo, C. (2010). The Demographics of Web Search
   • Ford, N., Miller, D. and Moss, N. (2005). Web search strategies and human individual differences: Cognitive and demographic factors, Internet attitudes, and approaches
   • Ford, N., Miller, D. and Moss, N. (2005). Web search strategies and human individual differences: a combined analysis
7. Search log analysis (Tran)
   • Bernard J. Jansen (2006). Search log analysis: What it is, what's been done,how to do it In: Library & Information Science Research
   • Junte Zhang, Jaap Kamps (2010). Search log analysis of user stereotypes, information seeking behavior, and contextual evaluation In: IIiX '10 Proceedings of the third symposium on Information interaction in context Pages 245-254
8. Implicit feedback (Tran)
   • G. Buscher, L. v. Elst, A. Dengel (2009). Segment-level display time as implicit feedback: a comparison to eye tracking In: SIGIR '09 Proceedings of the 32nd international ACM SIGIR conference on Research and development in information retrieval Pages 67-74
   • D. Kelly, N. J. Belkin (2004). Display time as implicit feedback: understanding task effects In: SIGIR '04 Proceedings of the 27th annual international ACM SIGIR conference on Research and development in information retrieval Pages 377 - 384
9. Explorative Suche (Lechtenfeld)
   • Gary Marchionini (2006). Exploratory search: from finding to understanding Communications of the ACM - Volume 49 Issue 4, Pages 41 - 46, ACM New York, NY, USA
   • White, R., Kules, B., Drucker, S., Schraefel, M. (May 2006). Supporting Exploratory Search Communications of the ACM, 49(4), 36-39.
   • Jaime Teevan, Christine Alvarado, Mark S. Ackerman, and David R. Karger. 2004. The perfect search engine is not enough: a study of orienteering behavior in directed search. In Proceedings of the SIGCHI Conference on Human Factors in Computing Systems (CHI '04). ACM, New York, NY, USA, 415-422.
   • Ryen W. White and Resa A. Roth. 2009. Exploratory search: Beyond the Query-Response paradigm. Synthesis Lectures on Information Concepts, Retrieval, and Services, 1(1):1-98, January 2009.
10. Suchunterstützung durch Strukturierung der Ergebnismenge (Lechtenfeld)
    • M. Käki (2005) Findex: search result categories help users a when document ranking fails. In CHI, pages 131-140, 2005.
    • C. Diehl, P. Schank, P. Pirolli, and M. Hearst (1996). Scatter/gather browsing communicates the topic structure of a very large text collection. In CHI, pages 213-220, 1996.
    • M. Käki and A. Aula (2005). Findex: improving search result a use through automatic filtering categories. Interacting with Computers, 17(2):187-206, 2005.
11. Eyetracking (Fuhr)
    • Laura A. Granka, Thorsten Joachims, Geri Gay: Eye-tracking analysis of user behavior in WWW search. SIGIR 2004:478-479
    • Z. Guan and E. Cutrell (2007) An eye tracking study of the effect of target rank on web search In: In CHI '07 : Proceedings of the SIGCHI conference on Human factors in computing systems, pages 417-420, New York, NY, USA, 2007. ACM

Termine

Anmeldungen bitte bis spätestens zum 19.11. per E-Mail an kriewel@is.inf.uni-due.de (unter Angabe von Matrikelnummer, Name, Studiengang und Semester).

• Vorbesprechung: 20. November, 16 Uhr, Raum LF 261, Folien
• Einführung in Wissenschaftliches Arbeiten: 26. November, 14 - 18 Uhr, Raum: LF 261
• Informationsrecherche
• Ausarbeitung (LaTeX-Vorlage für Ausarbeitung)
• Vortrag
• Thesen des Vortrags: 7. Januar 2013
• Gliederung: 28. Januar 2013
• Vortragsfolien: 25. Februar 2013
• Blockseminar: 7. und 8. März 2013
  • 7. März:
    1. Informationskompetenz (Thema 1)
    2. Suchspuren (Thema 2)
    3. Persönliche Faktoren des Suchverhaltens (Thema 6)
    4. Loganalyse (Thema 7)
    5. Eyetracking (Thema 11)
    6. Implizites Feedback (Thema 8)
  • 8. März:
    1. Information Problem Solving (Thema 3)
    2. Vertrauenswürdigkeit und Glaubwürdigkeit (Thema 4)
    3. Userinterfaces (Thema 5)
    4. Explorative Suche (Thema 9)
    5. Strukturierung der Ergebnismenge (Thema 10)
• Ausarbeitung:: 31. März 2013

Nützliche Links

• Merkblatt: Vortragstechnik
• Tucholskys Ratschläge für einen schlechten Redner
• Sie reden, wir leiden (SPON 16.11.12)
• Tipps für gute Vorträge
• You Suck At Powerpoint
• Wie man liest
• Leitfaden für das Schreiben einer wissenschaftlichen Arbeit
• Einführung in Formalien wissenschaftlicher Arbeiten
• Information Research FAQ